OPTIMALISASI SARANA UJIAN DIGITAL: PENERAPAN DAN SIMULASI UJIAN CBT DI SMAN 1 SUTERA
DOI:
https://doi.org/10.36984/qyx23v84Keywords:
Computer Based Test (CBT), Ujian Digital, Literasi Digital, SMAN 1 SuteraAbstract
Latar Belakang : Perkembangan teknologi informasi telah mendorong perubahan signifikan dalam sistem evaluasi pembelajaran di sekolah. Salah satu inovasi yang berkembang adalah ujian berbasis komputer atau Computer Based Test (CBT) yang dinilai lebih efisien, objektif, dan ramah lingkungan dibandingkan ujian berbasis kertas. Namun, penerapannya di sekolah menengah masih menghadapi kendala, seperti keterbatasan infrastruktur, kurangnya pemahaman guru, serta kesiapan siswa. Menyikapi hal tersebut, tim dosen Universitas MercuBaktiJaya Padang melaksanakan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat dengan fokus pada penerapan dan simulasi ujian CBT di SMAN 1 Sutera.
Metode : Kegiatan dilaksanakan pada 3 September 2025 melalui tahapan observasi, persiapan sarana, pelatihan, dan simulasi ujian digital. Sebanyak 40 siswa kelas XII dan guru pendamping terlibat secara aktif dalam praktik penggunaan sistem CBT berbasis jaringan lokal.
Hasil : Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan kesiapan guru serta siswa dalam melaksanakan ujian digital. Laboratorium komputer sekolah dapat dioptimalkan secara efektif, dan pihak sekolah menyatakan kesiapan untuk mengimplementasikan CBT secara berkelanjutan pada ujian selanjutnya
References
BPS. (2022a). Badan Pusat Statistik. Https://Sumbar.Bps.Go.Id/Id/Statistics- Abdullah, R., & Rahman, S. (2021). Implementasi Computer Based Test (CBT) dalam Meningkatkan Efektivitas Evaluasi Pembelajaran di Sekolah Menengah. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 9(2), 145–154.
Astuti, W. (2020). Penerapan Teknologi Informasi dalam Ujian Sekolah Berbasis Komputer di Era Digital. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 7(1), 33–40.
Hidayat, M. T., & Pratama, Y. (2022). Pemanfaatan Laboratorium Komputer untuk Mendukung Sistem Ujian Digital di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Inovasi Pendidikan Teknologi, 11(3), 205–214.
Kemendikbudristek. (2023). Panduan Implementasi Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK). Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Nugroho, A., & Sari, D. (2020). Literasi Digital Guru dan Siswa dalam Mendukung Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 5(2), 98–107.
Purwanto, A., & Widodo, S. (2021). Peran Perguruan Tinggi dalam Peningkatan Kompetensi Digital Sekolah Melalui Program Pengabdian kepada Masyarakat. Jurnal Abdimas Teknologi, 3(1), 12–20.
Rahman, F. (2022). Transformasi Digital dalam Dunia Pendidikan: Tantangan dan Peluang di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 10(1), 77–88.
Slameto. (2019). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Universitas MercuBaktiJaya Padang. (2024). Pedoman Pelaksanaan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM). Padang: LPPM Universitas Mercubaktijaya Padang.
