PENDIDIKAN KESEHATAN BERBASIS KELUARGA UNTUK OPTIMALISASI STIMULASI PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DI TENGAH ERA DIGITAL
DOI:
https://doi.org/10.36984/58j55x64Kata Kunci:
Anak Usia Dini, Tumbuh Kembang Anak, Edukasi Orang Tua, Paparan Gawai, Pemberdayaan KeluargaAbstrak
Latar Belakang: Periode anak usia dini merupakan fase krusial dalam tumbuh kembang anak. Rendahnya pengetahuan orang tua mengenai stimulasi perkembangan dan tingginya paparan gawai berpotensi memengaruhi perkembangan anak usia prasekolah. Pendidikan kesehatan berbasis keluarga diperlukan sebagai strategi promotif dan preventif untuk meningkatkan peran orang tua dalam pengasuhan.
Metode: Kegiatan pengabdian masyarakat ini menggunakan pendekatan pendidikan kesehatan berbasis keluarga dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Intervensi dilakukan melalui penyuluhan, diskusi interaktif, demonstrasi stimulasi perkembangan, serta pemberian leaflet kepada orang tua anak di PAUD Kasih Bunda RW IX Kelurahan Pakis Surabaya. Evaluasi dilakukan menggunakan pre-test dan post-test untuk menilai perubahan tingkat pengetahuan orang tua.
Hasil: Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan tingkat pengetahuan orang tua setelah intervensi pendidikan kesehatan, terutama pada pemahaman tahapan tumbuh kembang anak, strategi stimulasi perkembangan, dan pengelolaan paparan gawai. Edukasi berbasis keluarga dapat meningkatkan pengetahuan serta literasi kesehatan orang tua dan mendukung upaya pencegahan gangguan perkembangan anak usia dini.
Referensi
Black, M., Walker, S., & Fernald, L. (2017). Early childhood development coming of age: science through the life course. The Lancet. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.1016/S0140-6736(16)31389-7
Britto, P. R., Lye, S. J., & Proulx, K. (2017). Nurturing care: Promoting early childhood development. The Lancet, 389(10064), 91–102. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/s0140-6736(16)31390-3
Darmiati, D., Abdullah, A., & Nuraeni, N. (2022). Peningkatan Pengetahuan Ibu tentang Deteksi Tumbuh Kembang Anak Secara Dini di Kecamatan Mapilli Kabupaten Polewali Mandar. Jurnal Abdidas, 3(3), 531–535. https://doi.org/10.31004/abdidas.v3i3.607
Domingues-Montanari, S. (2017). Clinical and Psychological Effects of Excessive Screen Time on Children. Journal of Paediatrics and Child Health, 56(9), 1397–1402. https://doi.org/https://doi.org/10.1111/jpc.14945
Jeong, J., Franchett, E. E., Oliveira, C. V. R. de, Rehmani, K., & Yousafzai, A. K. (2021). Parenting Interventions to Promote Early Child Development In The First Three Years Of Life: A Global Systematic Review And Meta-Analysis • • • • • • Published: May 10, 2021 • https://doi.org/10.1371/journal.pmed.1003602. PLOS Medicine, 18(5), 1–51. https://doi.org/https://doi.org/10.1371/journal.pmed.1003602
Lin, Y., SY, K., YK, C., PC, L., YK, L., PH, L., PH, L., & SR, C. (2021). Effects of Parental Education on Screen Time, Sleep Disturbances, and Psychosocial Adaptation Among Asian Preschoolers: A Randomized Controlled Study. J Pediatr Nurs, 56. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2020.07.003
Livingstone, S., & Blum-Ross, A. (2020). Parenting for a Digital Future: How Hopes and Fears about Technology Shape Children’s Lives. https://doi.org/https://doi.org/10.1093/oso/9780190874698.001.0001
Madigan, S., Browne, D., Racine, N., Mori, C., & Tough, S. (2019). Association Between Screen Time and Children’s Performance on A Developmental Screening Test. JAMA Pediatrics, 173(3), 244–250. https://doi.org/https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2018.5056
Mahardany, B. O., Supriadi, R. F., Ahmady, Norisa, N., & Fitriani, A. (2025). Pengaruh Edukasi Tumbuh Kembang Anak dengan Booklet Terhadap Berat Badan Balita (24-59 Bulan). Jurnal Kesehatan Marendeng, 9(3), 308–322. https://doi.org/https://doi.org/jkm.v9i3.177
Mahmudah, S. (2023). Peningkatan Peran Ibu Melalui Pendampingan Dan Edukasi Pemantauan Tumbuh Kembang Balita. EJOIN - Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(11), 1326–1332.
Radesky, J. S., & Christakis, D. A. (2016). Increased Screen Time: Implications for Early Childhood Development and Behavior. Pediatric Clinics of North America, 63(5). https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.pcl.2016.06.006
Setiadi, R., Gandini, A. L. A., & Kalsum, U. (2020). Parenting Skill Increase Parents Knowledge about The Formation of Children’s Discipline Characters. Poltekita: Jurnal Ilmu Kesehatan, 14(1), 18–23. https://doi.org/http://jurnal.poltekkespalu.ac.id/index.php/JIK
Tarsikah, & Wulandari, L. P. (2023). Peningkatan Pengetahuan Dalam Upaya Pemberdayaan Ibu Dalam Pemantauan Tumbuh Kembang Melalui Kelas Balita. JPKMI (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia), 3(1), 63–68.
World Health Organization. (2018). Nurturing Care For Early Childhood Development: A Framework For Helping Children Survive And Thrive To Transform Health And Human Potential (P. E. WHO, UNICEF, WORLD BANK GROUP, ECDAN (ed.)). WHO. https://www.who.int/publications/i/item/9789241514064
World Health Organization. (2019). Guidelines on Physical Activity, Sedentary Behaviour and Sleep for Children Under 5 Years of Age. World Health Organization. https://www.who.int/publications/i/item/9789241550536
